跟著本文做,讓孩子喜歡自己玩、自己學,讓家長喘口氣

跟著本文做,讓孩子喜歡自己玩、自己學,讓家長喘口氣

導讀:

本文是咱們讀者投稿,寫的是怎麼培養小寶寶獨立玩,大些孩子獨立學習的能力,並且是孩子發自內心的自我管理,而不是高壓下的應付。

文中有事例,有方法。大家可以按照給的步驟進行操作,從6,7月齡就開始練習,讓孩子自己玩好,玩中進步,自己掌控自己的時間,長大自己安排學習,讓家長少掉頭髮、多開心。

哈哈,在這個小怪獸天天在家裡纏著你的時間裡,這篇文章是不是特別給力呢?想想是不是很激動呢?

下面是正文,大家去看吧。

[本文作者:Eva,5歲男寶媽媽,漂過香港和美國的碩士職場媽媽,作者觀點:最好的啟蒙在家庭裡,孩子任何進步的取得基石在親子關係。剛開始寫的公眾號:Eva啟蒙日記]

某天下午我在上班,手機響個不停:“恭喜寶貝已完成XXXXXX(某網課)課後小劇場任務!”“恭喜寶貝完成單元評測!”“恭喜寶貝已完成本單元學習,掌握了6個漢字……”

我打開攝像頭一看,不得了了,沒人監督沒人要求,我5歲的娃在家自學英語+語文。

家裡只有海哥和阿姨,阿姨在廚房"曉曉嘭"燒菜,

海哥主動自學,學完又玩了10分鐘遊戲

我一發朋友圈,頓時炸了,朋友拋來一個問題:如何讓娃瘋狂愛上學習不可自拔?

哈哈,講真,這個我倒認真研究過。

一我 們 的 故 事

很早前我看過陳美齡(曾經的著名歌手,後來生娃後專注育兒,把3個孩子都送進了斯坦福)的一本書《50個教育法》,她在裡面講到一點:“ 很多媽媽在教育孩子的時候會給他們制定時刻表,一定要先玩好再學習,其實不是的,玩也是學,學也是玩,我就是讓玩和學分不開。”

這本書對我來說,重點不在如何讓孩子成龍成鳳,畢竟每個人只要找到了最適合自己的生活就很好。最讓我欽佩的,是陳美齡老師在生活細節中對孩子的尊重、信任和愛護即使對於學習,也尊重孩子的意願,努力讓他們學得開心

然而不瞞你們,曾經我也是一個典型的當代焦慮父母。娃到了中班,要開始幼小銜接,無奈我家一個天生好動的哪吒,每一張椅子都好像自帶針頭指著他的小屁股。坐不住怎麼讀?怎麼寫?

於是曾經只想他快樂長大就好的我,也在升學焦慮之下嚴肅解決他的屁股問題:該坐必須坐好!學習就要有學習的樣子,好好學!然後每天給他佈置幾個任務,儘量完成。

果然,在我的淫威之下,他很快能坐住了!然而沒過多久,他就開始有牴觸情緒了,覺得學習太累,要學的東西也太多了,每次讓他學,嘴巴都撅到天上去,簡直能掛醬油瓶。

我也很苦惱,這樣的現象太違揹我的原則了,我意識到肯定哪裡出了問題!於是覺悟高如我,馬上進行了深刻的自我反思,慢慢一步步改變戰略。

改變戰略第一大步:把時間安排權還給他自己。

還權第一天,他先給自己放了一天假,聽音樂畫畫+下樓運動+ 2集動畫片度過一天。第二天,畫累了,給自己換了剪紙玩,但有大片的空白時間。第三天,覺得空白時間太多,開始安排摩比豆和遊戲……

就這樣,慢慢的,他開始練習自己安排時間,「從一開始只是晚上回顧,到開始安排可是混亂、經常忘記、只有娛樂,到現在有條理、基本能記住60%、會主動加入學習內容」。

當然了,學習是自己要學的,玩也是自己要玩的。自己安排的事情都是自己想做的,怎麼還會沒動力呢哈哈哈哈。

於是這段時間,就開始頻繁出現文章開頭那一幕了,沒人問沒人管,5歲寶寶埋頭自學。其實他真不覺得自己在辛苦地學習,他都覺得自己在玩,以至於我們拉都拉不走……

二快 樂 雞 娃 小 建 議

想讓你的孩子也變成自學小達人嗎?我有這些快樂雞娃小建議分享給你們喲!

1.調整好家庭氛圍

向上的家庭氛圍可以讓孩子自然而然收穫好的觀念和習慣。參見孟母三遷、楊絳先生的《咱們仨》。你具體要做的如下——

a. 關掉電視,停下游戲

2013年日本東北大學的和美國埃默裡大學針對閱讀和電視對大腦不同影響的研究表明,兒童看的電視越多,大腦會越遲鈍、有越高攻擊性,語言推理能力會更差。而閱讀則會強化語言推理能力、保持思維靈敏,放鬆情緒。

我們家平時無事不開電視,偶爾看下也就關了,娃想看時,也是看完關掉,不會一直開著做背景樂。遊戲也是一樣,可以玩,但不會經常出現,孩子也就不會經常想起來。這點要做到全家一致。

不要強制壓著孩子,禁止這個限制那個,這是挑戰人性,總有一天會逆反的,這點大家可以看看鄭淵潔老師的理念。

遊戲和電視的大門應該打開,但家長要以身作則,巧妙引導孩子怎麼走這條路。

b. 共同培養健康的愛好

我們會在閒暇時一起看書,陽光下他翻他的繪本,我看我的書;或者一起聽著音樂畫畫、做運動、出門旅行,一起培養共同的健康愛好。

讓孩子沒有網癮、電視癮的最好辦法,就是讓他發現一樣比那更好玩的事情,並能經常去做。

海哥獨立設計,但未完成的畫《宇宙裡的機械雞》

c. 一起努力,做孩子的榜樣

從海哥很小的時候開始,我們對他行為習慣方面提的要求,也都是對所有家庭成員適用的,不會把大人和孩子區分開來。

小班以後,海哥在學習的RAZ、漢字、數學等,我也會陪他一起學。他學RAZ B級,我學D級,每次看到我讀他都會興致勃勃湊過來一起讀,我讀完他馬上就要自己來,相當於一次學了2本哈哈。

我在家裡工作的時候會告訴他:“媽媽在工作,要非常認真,所以請你不要打擾我哦。”

他聽了幾次以後也會說:“我會和你一樣認真工作,我也可以自己去做自己的事情,你不要打擾我哦。”然後就真的開始一本正經去做自己的事情了。

他給自己安排日程表,我也會在旁邊寫上我的安排。我們有時候會比賽誰完成的更好,贏了就可以對輸的一方提一個必需完成的非物質性要求。

那天比賽我倆平手了,於是我們互相在對方臉上畫畫,

他給我畫了葉子,我給他畫了尾巴

**讓孩子看到你和他一起努力的樣子,而不是全家只有他一個人需要這樣做。**這樣努力才會變得快樂,甚至成為你們共同的一份溫馨回憶。

2.在生活玩樂中啟發孩子的學習興趣

a. 玩盡興

會玩是一個很重要的能力,在玩中學會與人交際、愉悅自己、遵守規則,充分發展孩子的探索精神

《奇葩說》裡我最愛的詹青雲,哈佛學霸,可不是天天悶頭讀書的,她遊歷20多個國家,愛玩四驅車、還愛搓麻將,她自己就曾經說:“使唐僧成為唐僧的,不是經書,而是那條取經的路。”

海哥也是頗愛玩,且玩法眾多。很多事有人會覺得麻煩,而我覺得他只要開心安全,想怎麼探索都行。

1歲多的時候,他對雨興趣滿滿,我就給他穿上雨衣雨鞋,帶出去滿大街踩水坑,經常受到我媽媽的嚴厲批評,哈哈。騎平衡車,總是平路不騎,非要騎泥地,我也隨他去,結果後來就拿了平衡車越野賽的冠軍。發現一隻透明大塑料袋,他要塗成海洋、森林、黑洞,還要鑽進去拉著袋子滿屋跳。

雨剛停,他想去踩水坑摘菜,我們一起去了,又把花帶回來做了裝飾品

父母要不僅重視孩子的智商,也要發展孩子的“玩商”,真的有不妥的時候,適當、巧妙引導就夠了,其他都放手讓孩子去。

他之前很愛玩刺激戰場,但我覺得對小朋友影響實在弊大於利,因為他們會模仿其中的動作和語言。所以我選擇用植物大戰殭屍去取代,他現在最喜歡的遊戲成了植物大戰殭屍,還經常自己去搜這系列的故事聽。

b. 抓住機會啟發孩子的大腦

日常生活裡到處都是孩子未知的領域,家長要善於啟發,學會自然地把玩和學連接起來。

比如下雨了,你們去玩水,你可以問“為什麼會下雨呢”。有時候白天天上也會有月亮,你就可以趕緊指給孩子“看,白天為什麼也會有月亮”?如果你也不知道答案,你們可以先盡情想象,然後去一起尋找答案。

海哥很多學都是從玩開始的,比如數學是先從要糖吃數糖開始的,加減法也是,現在也很喜歡玩撲克牌遊戲;認字是從出去遛彎兒看路牌、玩沙土開始的。

玩撲克牌,學如何把52張牌平均分成三份

3.讓孩子學會管理自己的時間

a. 0-5歲

嬰幼兒非常需要父母的陪伴。但在6-7月齡左右,孩子一般就可以坐著自己玩玩具了。這時候父母在他沒有找你互動的情況下,只需要待在孩子身邊,提供氣場給他們就夠了,他們有自己遊戲的樂趣。

同時,在遊戲中,鼓勵他們自己解決遇到的小問題,海哥很小的時候愛運動,遇到他爬不過去的地方,我都是鼓勵他自己想辦法,他會發現自己可以鑽過去、繞過去,反正方法總比困難多。

2歲左右,孩子自我意識出來了,這也是鼓勵他們自己完成自己事情的好時機

我們可以從鼓勵他們自己穿脫衣服鞋子、玩遊戲、畫畫、看繪本等簡單任務開始,慢慢延長時間、加深難度,一直到3歲左右的可以上獨立課,順利入園。

同時,讓孩子一起做家務,這樣能自然地把自理能力培養起來。我們在海哥這麼大的時候,就經常請他一起擦地、洗碗、疊衣服。

**在孩子自己玩的時候不要打斷他,他在發展自己遊戲的能力,當然,他邀請你的時候,熱情地去參與。**每次孩子能獨立做好的時候,一定要大肆去表揚,讓他有充足的自信和成就感。

海哥2歲出頭就可以自己洗奶瓶了

b. 5歲後

5歲後,可以讓孩子逐步嘗試自己安排事項,這過程就有一種自由學習玩樂的愉悅感,是提高學習自主性的好方法,也能很好地幫助他們適應小學學習

你可以這樣做:

  • 先由你來幫助他回顧當天的事,讓他慢慢形成時間概念

  • 讓他嘗試安排自己接下來1-2小時的時間怎麼玩

  • 慢慢擴展到安排半天到一天時間

  • 孩子開始自己安排以後,你幫他書面簡單記錄,或者口頭確認,提供初期需要的幫助

  • 一週有1-2個晚上與孩子回顧一天的收穫和感受

  • 尊重孩子自身意願(有時不安排,或者安排自己先遊戲再上課、安排遊戲+動畫都可以,適度引導),重點是讓他在過程裡慢慢學會管理自己的時間。

三結 語

激發孩子的自學能力,還有很多方法,比如佈置一個舒適安靜的學習環境,多鼓勵孩子,多以遊戲的形式和孩子學習知識,多準備一些不同類型的學習材料增加新鮮感,讓榮譽感和上進心陪伴孩子進步。

童年是需要開心玩樂的,但如陳美齡老師說的一樣,這和玩不衝突,反而是可以結合、互相促進的。

玩和學就像生活這個蹺蹺板兩邊的兩個小人,只要有一邊過重或者過輕,生活蹺蹺板就容易失衡。

所以,把玩和學適度結合,然後在良好的家庭氛圍下,讓孩子慢慢學會管理自己的時間,這樣他就學會了一生快樂的智慧。

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