男孩常年怕鬼的背後隱藏什麼樣的心酸?

男孩常年怕鬼的背後隱藏什麼樣的心酸?

孩子怕鬼怎麼辦?一般來說,孩子怕鬼多半是受了電視和書籍有關於鬼的影響,導致在心裡留下了陰影,當孩子處於黑暗中或者一個人獨處時,就會不自覺的聯想,心裡害怕,青少年往往更容易對鬼產生恐懼。

怕鬼其實是人之常情,無需過分擔心,更應當注意的是怕鬼情緒背後隱藏的內心焦慮。站在家長一方,應盡力給孩子提供安全感與心理疏導的“出口”。

案例:高一男生因怕鬼而無法單獨入睡

小銘今年 16 歲,正在讀高一,是家裡的獨生子,從小與父母一起生活。從四年級開始,他就常常跟父母說自己怕鬼。因為怕鬼,小銘至今依然不能獨自入睡,不能獨自做功課,幾乎任何事都需要大人陪在身邊。

父母想盡各種辦法,講道理、講科學知識、訓斥、懲罰,可是都不能說服孩子相信這世界並沒有鬼。無奈之下,父母把他帶到了心理諮詢室。

初見小銘,醫生覺得他非常有禮貌、很斯文、話不多,坐在沙發上有點拘謹。爸爸媽媽倒是滔滔不絕地講了很多小銘怕鬼的事情,還一再地強調,父母兩人都是理工科畢業,都不相信鬼神的存在,但就是無法說服自己的孩子。

談起小銘怕鬼,父親臉上露出了無奈和些許不耐煩。初一的時候,小銘父母花費很大的力氣和金錢,把他送去一家口碑很好、中考升學率很高的寄宿的私立中學,可惜他無法適應寄宿生活,讀了一學期就放棄了。父母只好讓小銘轉學,回到家附近的普通中學,每天走讀。

因為怕鬼,所以小銘害怕獨處,父母只好緊緊地看好他的學習,從不鬆懈。上了高中後,他仍然怕鬼。小銘說,自己有時候會做噩夢,夢見自己也變成了鬼,嚇醒後就要父母陪伴才能繼續入睡。談到這裡,父母表示無法理解,覺得小銘是無理取鬧。

噩夢醒來後身體虛脫精神茫然

“然而,怕鬼其實是一種常見的恐懼情緒,並不是什麼見不得人的事,很多人都存在對鬼的恐懼。”因為人們對某種未知的現象,總是心存恐懼。這種恐懼,大都是由對恐懼物件缺乏瞭解和認識引起的。而青少年對鬼的恐懼,大部分是源於他的想象。

由於接觸到與鬼相關的大量影視素材,孩子們想象力豐富,甚至分不清現實與想象的界限,分不清現實與影視的區別,因此對鬼產生想象中的“黑暗的、陰森的、恐怖的”形象。

小銘表示,自己也清楚人是看不到鬼的,鬼只是以某種形式存在於某個時空之中,鬼也不可能以實體出現,也不可能有力量傷害人類。但是小銘始終無法擺脫對鬼的恐懼。

他常常做的噩夢就是被一隻高大獠牙的“鬼”追,嚇得想逃跑,但是偏偏跑不了。醒來的時候,小銘說,他總感覺身體是虛脫的、精神是茫然失落的。

小銘怕鬼只是表面的症狀,怕鬼的背後,其實是內心深深的焦慮。這些焦慮可以分為四類。

無助的焦慮

首先是不被看到的、被否認的焦慮。孩子怕鬼,本身只是一種恐懼情緒,但是,這種恐懼情緒並不被父母看到,而是被否認,被貼上“膽小鬼”的標籤。每個父母都希望孩子勇敢些,同時也擔心孩子長期怕黑、怕鬼,孩子缺乏獨立性,會影響到他的未來發展。

小銘父母為了讓孩子不怕鬼,他們總是給孩子講這世界沒有鬼,或者是訓斥、責備孩子。這些舉措不僅沒能改變孩子的狀況,反而可能使孩子的懼怕心理加重,進一步傷害孩子的自尊心。孩子得不到父母的理解和支援,要獨自一人承受所有的恐懼、壓力、焦慮,往往會更加孤獨。

父母傳遞的焦慮

其次,是來自父母的焦慮傳遞。或許小銘的父母並沒有意識到,自己平常的一些嘮叨、責備也會無形中給孩子帶來各種焦慮。父母固然有工作、生活、金錢、人際交往的各種焦慮,他們也需要排解焦慮。

因此他們常回到家就嘮叨不停,但如果父母一味地沉浸於表達自我感受,卻忽略了孩子的感受,他們的焦慮就會傳遞到孩子身上。例如,父母常說的“快去做作業,成績不好就只能送外賣了”“現在房價那麼高,你是男孩子,將來怎麼辦?”“你怎麼比女孩子還膽小?”這些看似不經意的嘮叨和責備,往往就是傳遞焦慮的根源所在。

環境帶來的焦慮

第三是來自周圍環境的各方焦慮。其實,從夢的角度分析,小銘常常做的被鬼追的噩夢就是典型的焦慮夢。比如,比小銘大三歲的堂哥高考很成功,全家族的人都去祝賀。嬸嬸卻拉著小銘的手說,三年後他會考得更好,頓時小銘覺得所有人的注意力都在自己身上,所有親戚都知道小銘三年後高考,這讓他頓時覺得壓力山大。

每個孩子都希望成功,努力上進,但是對於高高在上、遙不可及的目標,他們會感到壓力,容易陷入絕望。父母往往不自覺地將孩子與其他人比較,“長這麼大了竟然怕鬼?說出來都不好意思。”“你的表妹從幼兒園就開始獨立分房睡覺了,你到現在還要父母陪?”而這些比較,正是讓小銘的自尊受到深深的打擊。

分離焦慮

第四是與父母的分離焦慮。分離焦慮是指青少年會對與父母分離或者離開家,產生與其年齡發展不適合的、過度的、絕望的焦慮情緒。分離焦慮是青少年最常見的焦慮情緒。

當孩子感受不到足夠的安全感,當孩子還沒有想要探尋外部世界的需要時,當孩子還沒做好獨立自主的心理準備時,當孩子缺乏足夠的自理能力時,就要與深深依戀的父母分離,這一定會給孩子帶來焦慮。

無論是家長還是老師,都要去做值得學生和孩子尊重的人,我們要身體力行,做出榜樣。我們要給他們世上最美好的東西,不是分數,不是金錢,不是權力,是尊重,責任,是愛,是發自內心的持久美的體驗美,是智慧,是創造和幸福,請許給他們——我們最珍愛的孩子一個美好的人生!

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