我怎麼知道孩子的性行為出問題了?

我怎麼知道孩子的性行為出問題了?

黃貝爾

澳大利亞女性心理治療中心,澳大利亞聯邦心理治療協會認證臨床心理治療師。

對於大多數父母來說,教育孩子一件事的對與錯,顯得並不是那麼困難。但是讓他們去告訴孩子,哪些“性行為”是正常的,哪些是異常的,似乎就顯得有些為難了。

關鍵問題在於,“性行為”這個詞,在語境上,似乎只歸屬於成年人。很多父母會覺得,在孩子面前談論性行為,是一件匪夷所思的事情,即便是性教育,也不能帶上“性行為”這個詞。

性行為從廣義上理解,其實包括了一個人對自己身體的理解。而孩子從一出生開始,就產生了對自己身體的理解和探索。從某種意義上說,人終其一生都在瞭解自己的身體。直到終老,人們總會面對身體的變化和疾患。

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在小嬰兒階段,寶寶就會對自己的身體器官有觸摸、戳、拉、揉等行為。通過這些行為,寶寶開始對自己身體的感知和功能產生了理解。這裡我們重點來談談性蕾期(約3-6歲)孩子的一些性行為。

01

什麼叫“正常性行為”?

所謂行為,很大程度上是人們由自我意識的發展,加上外界的刺激,從而形成的一種肢體表達。因此,尤其是個體行為,很難去做個非黑即白的劃分。所以,這裡把“正常的性行為”暫時定義為不會對自己和他人帶來嚴重傷害或誤解的行為。

美國兒科學會歸納了一些性蕾期兒童常見的正常性行為表達:

  • 在公眾或私人環境裡觸摸自己的隱私部位

  • 觀察/觸摸同齡人,或兄弟姐妹的隱私部位

  • 向同齡人展示自己的隱私部位

  • 在站立或坐下時,喜歡緊緊貼著他人

以上這些行為沒有形成固定的規律,當事人沒有形成過激的反應。

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然而,性蕾期孩子偶然的一些帶有性色彩的行為表達,在成人眼裡看來有些奇怪,但其實也可以被歸類為正常性行為,例如:

  • 抱著他人扭動身體

  • 觸摸非同齡人的隱私部位(例如媽媽的乳房)

  • 模仿親吻的動作(親吻同齡人或其他物件,例如玩偶)

同樣,以上這些行為沒有對當事人造成傷害,屬於偶發行為。

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對於正常的性行為,家長的主觀態度,也要把它們看作是孩子嬉笑打鬧一般正常。同時,在教育方面,主要強調衛生清潔、自我保護等意識。例如:

  • “你的小手乾淨嗎?這樣手上的細菌都會跑到身體裡面哦。”

  • “小朋友不喜歡你親親,你就不能親親別人哦。”

  • “在公眾場合,衣服要隨時隨地穿好,你不可以脫別人衣服,別人也不可以脫你的衣服。”

02

什麼叫“異常性行為”?

如果出現了以下這些不太常見的性行為,家長需要高度留意。這些行為又叫做“紅線行為”,表明孩子可能觸碰到了一些這個年齡不該接觸的底線,或者被其他人觸碰了自己的“底線”。

  • 請求同齡人,或成年人一起完成某種帶有性色彩的行為,例如觀察和撫摸隱私部位

  • 在生殖器內放入異物

  • 與同齡人擁抱時,觸碰或撫摸對方的隱私部位

  • 觸摸寵物/動物的生殖器官

  • 每天都有類似的性行為表達出現

  • 性行為與情緒高度關聯(例如沮喪,憂鬱)

  • 性行為後有疼痛感

  • 性行為被阻止後,出現憤怒或攻擊的行為

如果出現以上這些行為,家長需要進一步觀察、詢問孩子的行為。這些信號很可能代表了孩子(或其他孩子)經歷了一些不尋常的、負面的,甚至帶有侵害性的事件,例如凌虐、性侵等等。

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03

如何與孩子進行關於性行為的溝通?

性蕾期的孩子,語言表達能力有限。其實無論是普通行為,孩子都不見得能夠做出很理性的表述。尤其是家長帶著驚恐、威脅的語氣去質問時,孩子很可能立即進入一種“自鎖”狀態——立即把自己的小心靈封閉起來,以免受到驚嚇。

家長在和孩子談論性行為時,需要注意以下8點:

1. 用合適的語言

這一點很多的文章都提到過,也可以參考怡禾之前的一些科普文。注意避免一些帶有歧義的詞彙。另外,可以藉助一些科普讀物,配合上肢體動作來表現如何進行隱私的保護。

2. 構建一個“尊嚴體系”

這一點非常重要。由於孩子的世界是天真無暇的,他們有時會做出一些“越界”的行為,不會顧及到對象的身份或角色。例如,過分親密地擁抱老師,親吻哥哥姐姐等。這時家長要告訴孩子,隨著年紀漸長,人們就會懂得尊重、敬畏、界限,就不喜歡那麼親熱的動作了。

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3. 學會詢問

告訴孩子,無論是直系親屬還是同齡人,在表達自己親密行為之前,要事先詢問。同樣,如果他人想擁抱或親吻你,也要事先詢問你是否同意。

4.****“好行為”和“壞行為”

家長可以向孩子展示,什麼是好行為,例如:擁抱、握手、幫助他人(例如小朋友衣服溼了幫他們換衣服)。什麼是壞行為,例如:未經同意觸摸他人的隱私部位、大力打擊(踢、掐、拽)隱私部位等。

5. 制定一些“鐵律”

家長可以制定一些需要孩子嚴格遵守的規則。例如,衣服遮住的地方絕對不可以讓他人觸摸,在泳池內不可離開大人視線,不可隨意讓其他成年人擁抱(除非父母在身邊)等等。告訴孩子,只有父母才是最可信賴的人。

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6. 控制孩子所接觸的媒體信息

由於當下孩子普遍接觸互聯網比較早,家長可利用一些工具軟件,限制孩子對不良內容的接觸。或者給孩子一臺專屬的電腦、iPad,限制孩子對不良視頻、遊戲的接觸。

7. 鼓勵孩子問問題

孩子對性的解讀,通常帶有著年齡色彩。例如他們對於親親,大多數情況下表達了友誼,然而也可能從親親中獲得一些美好的快感。所以,家長需要了解孩子對某個行為的具體感知,並且加以引導和解讀,避免在回答時帶有如嘲笑、生氣、驚訝等誇張的情緒。

8. 定期與孩子對以上要點進行重溫

孩子的成長髮育是很快的。今天設定的規則,可能下個月就需要進行修正。而且,隨著孩子的活動範圍越來越廣,朋友越來越多,眼界越來越大,家長對孩子行為的觀察和理解,也要不斷深化。

參考資料

American Academy of Pediatrics (Copyright © 2016)

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